山城地區教育座談會
立法委員江啟臣為使教育部有傾聽民眾對重大教育政策意見之機會，特別於6月10日（日）邀請教育部蔣偉寧部長至豐原藝文館與鄉親座談，溝通各項教育政策，聽取大眾對十二年國教之建言，座談會在熱烈提問中圓滿結束，部長也承諾將來有機會一定再到豐原、山城地區與民眾交換意見。
6月10日的豐原、山城教育座談會於主持人江啟臣委員簡短的致詞後正式開始，會中由台中市東山高中王沛清校長為大家說明十二年國教政策，教育部蔣部長於視察國中基測考試情形後隨即趕到座談會現場，與民眾面對面說明教育部推動十二年國教之進度及三大願景。
針對實施十二年國教所帶來的教育改革，教師團體及家長團體代表等皆提出質疑，希望實施十二年國教後，公立學校的教育水準能全面向上提升，避免發生私立學校優質化的情形，導致家長把孩子送到私立學校就讀，拉大社會貧富差距；面對外界的擔憂，部長指出，全面提升公立學校的教學素質是教育部推動十二年國教成功與否的關鍵，而現階段以考試為導向的國中教學方式也應該要改變，培養學生自主學習的能力及團隊合作的精神等重要人格特質，才是教育的宗旨。
陳本添議員會中亦要求部長妥善處理直轄市升格後發生的高中職改隸問題，對此，部長也表示，教育部在沒有經費及完整的配套措施前，不會貿然進行改制，目前已著手處理這個存在於中央與地方間的爭議，會積極尋求合理的平衡方案。
江啟臣委員於座談會中指出，台灣的教育不可以再是文憑教育，必須朝全人的方向發展，必須以培育出全方位且具競爭力的下一代為目標；面對豐原、山城地區教育資源相對弱化的問題，江啟臣委員也要求教育部研議引進大專院校的教學資源及能量至當地，讓大學資源可以與豐中、豐商、東勢高工、新社高中及后綜高中等學校進行教學合作，提升學生的學習能力。
同時推動建教合作，讓教學與在地產業結合，例如由東勢高工與陸軍602旅合作設立飛機修護科，中興大學與農會或在地學校合作設置農產品加工廠等，透過教育部的媒合，調整現行的教育政策，創造更多的學習機會與就業環境，讓教學不再單獨存在於校園內。
面對十二年國教如此重大教育政策之推行，蔣偉寧部長再三保證會帶領教育部同仁努力完成這項重大使命，希望家長、老師能給予支持及鼓勵，部長也感謝江啟臣委員提供一個溝通的平台讓教育部有向民眾說明相關政策的機會，部長承諾，為了讓下一代能有更好的教育環境，未來一定會再至豐原地區與民眾交換意見，傾聽民眾的聲音。2012.06.11（立法委員江啟臣服務處）
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