偏鄉線上學習無落差雲端學習計畫正式啟動
臺中市政府教育局18日在市立和平國中舉行說明記者會，正式宣布啟動「101學年度臺中市無城鄉落差雲端學習計畫」，18日開始2千名學生及老師可以透過雲端資料庫，進行數位學習，消弭城鄉間的教育資源差距。
教育局表示，根據調查顯示臺灣上網人口約1,753萬人，上網率達75.44％，相關雲端運算的基礎條件已經具備，數位教材搭配網路科技，能夠突破時間與空間的限制，對於教育資源不足的地區，尤其具有極高的助益。零城鄉教育資源落差是臺中市政府教育局長期以來推動的目標，而數位教材自然是最有力的工具之一，為縮小城鄉間數位落差，自101學年度針對偏鄉、小校國民中學啟動雲端學習計畫，期望藉此計畫補足學生在教育資源上的匱乏之處，同時也能增強數位能力。
本合作方案係由翰林文教基金會主動提出，由翰林文教基金會提供線上數位學習資源網站「翰林雲端學院」，學生可在線上進行自主學習。並就其轄區內，地理位置處於偏鄉地區之國民中學，提供一年級與三年級學生使用，不限制教科書版本，以雲端學院作為輔助教學工具，推動學校運用數位科技教學。
教育局進一步表示，運用數位教材進行教學活動，能有效幫助老師進行適性化教學。因為學生在雲端學院網站上所進行的考試，系統一律可進行分析診斷，精確找出學生在學習上的盲點，教師可在課堂上立即進行補救教學。學生透過測驗反映教師教學成果，而教師則根據學生反應調整教學歷程，可使教學活動進行達到最高效率。
此外，無論學生程度好壞，雲端學院都能夠進行適性化命題，讓學生能循序漸進，演練難度適中的習題，並可線上觀看由系統推薦的補救影片，進行個人針對性的弱點補救。學生在網站上所有使用歷程，包括測驗分數、錯誤題目、分析報告，都能夠完整保存，以便隨時追溯，進行後續各項研究。
數位學習結合雲端運算乃教育未來發展的趨勢，臺中市政府教育局積極推動本項計畫案，幫助學校能以多元化、適性化的教育方案進行教學，估計可使近兩千名學生因此受惠，以利消弭城鄉間的教育資源差距。2012.09.18
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